簡介:

螞蟻在《藍河》中的爬痕也是十分Azad的青春書寫。在《觸須》中，螞蟻與人類的雙線活動有著強烈的互文磁力，正如《潘神的迷宮》中援救與回宮雙線交叉互補演繹。當然，《藍河》中出現的司螞光、王ant石，以及第六章黎亭晚的大段螞蟻回憶錄，也不是所謂的姊妹作品夢幻聯動，更像作者在回憶自己當年壯舉，而這也是黎亭晚布萊希特式的演技罷了。如果是我，寫到這裏倒是會潸然落淚的，好一派靛藍色青春。,我們談論《藍河》的盡頭，仍然不能逃避“根”的孤獨永恒命題。對某些人來說，南路宇宙的生活是滲著血跡的，水泥地上流動過什麽我們也無從歸納，一年又一年都有新鮮牛羊抱怨雨後水痕，無人低頭嗅聞夾縫中草葉上流轉的血滴。Azad無疑是慈悲的，葉湘弦住在陽臺，把一個要尋短見的學生嚇退回到人間漫長的折磨，而我們如何能肯定葉湘弦就不是輕飄飄一團如此的殘魂？我們的南路宇宙書寫帶著戲謔與輕狂，而我們的後南路宇宙書寫則無可避免傷逝而美化。初一的道法課本第一課便過分對立六年級與七年級，而我們也在對立逝水高中年華與混沌大學生活，前者是再也回不去了的（退學複讀也不行），後者泛著汽油的虹彩與嗆鼻的酒氣，而在局外人看來隻有光鮮亮麗。,如果說音樂貫穿了陳染的寫作，Azad的寫作則充滿繪畫的技巧與決心。不管是全文流轉變幻的藍，還是人物塑造的圖層感，都超乎本人的審美能力範疇，隻得收聲藏拙了。。

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